Buscando un concepto EDU.IT

“...el contexto sociotecnológico generen un nuevo modelo de escuela que responda a las necesidades formativas de los ciudadanos...” Adell Castañeda

Buscando un concepto EDU.IT (parte 2)

¿Cuál es la situación actual y cuál la deseada? ¿Cómo haremos realidad un proceso de innovación?

Learn to use the Core Google for Edu apps

Google offers a free-of-cost learning center for teachers that want to learn how to use GAFE. Learn at your own pace.

Documentar los proyectos como estrategia de aprendizaje

La documentación de procesos educativos está cobrando cada vez más importancia. Pero, ¿cómo comenzar a documentar? ¿Cuáles son las primeras consideraciones?

Personal information protection

Many websites gather personal information from their visitors. Some tips for beginners.

Tuesday, February 11, 2014

Compartir información

En la actualidad, nuestros alumnos tienen al alcance varias opciones para almacenar información y compartirla con otros usuarios. En clase de informática los alumnos utilizan tres opciones principales para almacenar la información: en el disco local de la computadora que utilizan, en el servidor de archivos escolar o en "la nube".  El contenido de la clase está basado en la exploración de las ventajas y desventajas del uso de cada opción.

Tatiana comparte con nosotros su preferencia por almacenar la información en "la nube":

2

Stefano nos advierte que debemos ser muy cuidadosos, ya que también reconocemos algunos riesgos:

3

Recomendación: visite https://www.google.com/safetycenter/, contiene mucha información útil para mantenernos seguros cuando estamos en línea.

Thursday, February 6, 2014

La carpeta de informática

613.QuotationMarksY es que la informática ya no se ocupa de los ordenadores, sino de la vida misma. Los ordenadores personales han reemplazado al gran ordenador central en casi todo el mundo. Hemos presenciado cómo los ordenadores se trasladan de enormes espacios con aire acondicionado a armarios, luego a escritorios y ahora a nuestras rodillas y a nuestros bolsillos. Y este proceso aún no ha terminado. Nicholas Negroponte.

A principio de cada año lectivo, los alumnos preguntan qué necesitarán para la materia informática. En la mayoría de las veces, respondo con otra pregunta: ¿a qué se refieren? Con la intención de saber si tendrán preferencia por nombrar objetos constituidos por átomos (carpeta, libros, elementos de escritura, etc) u objetos constituidos por bits (cuentas de correo electrónico, archivos digitales, accesos a plataformas de contenido, etc.).  Año a año, la preferencia se inclina hacia los objetos digitales.

En el 2013 fue particularmente notoria la preferencia por objetos digitales.

Al comienzo del ciclo lectivo, le he solicitado a los alumnos que crearan un sitio web, utilizando sus cuentas Goethemail, basado en el servicio sites.google.com. La consigna estuvo divida en dos "frentes de acción": 1.- Cada sitio debía mostrar todos los ejercicios realizados y 2.- Cada sitio debía demostrar el uso de cada herramienta informática aprendida. Resultado, después de mucho esfuerzo durante todo el año: cada alumno construyó su carpeta de clase en forma completamente On-Line.

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Carolina comparte con nosotros la Home Page de su sitio web: (clic en la imagen para agrandar)

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Una vez creados los sitios web, hemos invertido tiempo en comprender los principales aspectos sobre la seguridad en el acceso a los sitios web creados. Goethemail es una plataforma cerrada a la comunidad escolar y es necesario otorgar  permisos  para compartir información. Sofía comparte con nosotros la configuración de seguridad de su sitio: (clic en la imagen para agrandar)

sofia-secs


Desde luego, de nada sirve crear un sitio web si no aprendemos a utilizar las herramientas de publicación de contenidos en sites.google.com. Ian tomó la decisión de documentar la clase con un video que encontró en youtube:(clic en la imagen para agrandar)

ians-web


Para concluir este breve artículo, puedo afirmar que en la actualidad disponemos de los medios necesarios para la creación de contenidos digitales, los que nos permiten tener registro de los avances de los alumnos. En los siguientes artículos que publicaré serán presentadas múltiples  actividades realizadas.


Hasta pronto.


Lic. Benassi

Creación de una presentación multimedia

Literatura y TIC

Los alumnos de 4º  Año Secundaria realizaron murales digitales para Literatura, luego de haber leído e interpretado la obra Martín Fierro de José Hernández.

Luego de haber leído e interpretado la obra Martín Fierro de José Hernández, los alumnos formaron grupos de trabajo colaborativo con el objetivo de generar un mural digital. La propuesta de contenido del mural refiere a las reflexiones de los alumnos en torno a la “identidad argentina” o específicamente a la obra de José Hernandez.

Al comenzar la tarea fueron fijadas las pautas de trabajo, las que incluyeron:

  1. Seleccionar un conjunto de imágenes creadas por los alumnos y citas textuales de Martín Fierro.

  2. Verificar la correspondencia entre las imágenes y textos.

  3. Identificar y utilizar una aplicación informática “On-Line” que permite la combinación de texto e imágenes.

  4. Elaborar un diseño visual combinando colores, imágenes y palabras.

  5. Será necesaria una breve exposición oral para presentar el trabajo realizado.


Éstos son los LINKS de algunos trabajos destacados:

Puede hacer clic aquí para ver una de las presentaciones realizadas por los alumnos, y aquí para ver la segunda presentación.