Buscando un concepto EDU.IT

“...el contexto sociotecnológico generen un nuevo modelo de escuela que responda a las necesidades formativas de los ciudadanos...” Adell Castañeda

Buscando un concepto EDU.IT (parte 2)

¿Cuál es la situación actual y cuál la deseada? ¿Cómo haremos realidad un proceso de innovación?

Learn to use the Core Google for Edu apps

Google offers a free-of-cost learning center for teachers that want to learn how to use GAFE. Learn at your own pace.

Documentar los proyectos como estrategia de aprendizaje

La documentación de procesos educativos está cobrando cada vez más importancia. Pero, ¿cómo comenzar a documentar? ¿Cuáles son las primeras consideraciones?

Personal information protection

Many websites gather personal information from their visitors. Some tips for beginners.

Wednesday, March 13, 2019

Las listas de correos



Los grupos de personas que trabajan en forma colaborativa y tienen objetivos en común suelen requiere medios de comunicación grupal que sean efectivos, rápidos y, en la mayoría de los casos, que permita almacenar el historial de dichas comunicaciones. Los grupos de distribución de correos son agregados de direcciones de correo electrónico que permiten replicar cada mensaje enviado a la lista en cada una de las casillas de correo de los miembros del grupo. Es decir que, cuando un usuario envía un mensaje a una lista de distribución de correos, este mensaje es copiado en forma automática a todos los miembros del grupo, aun cuando el emisor del mensaje a dirigido el mismo a una única dirección de correos. Esa dirección de correos es la dirección que representa al grupo como una unidad.

En nuestra organización, utilizamos Google Groups para gestionar todo lo referente a las listas de distribución de correos. Este servicio de Google es provisto como parte de nuestro convenio con G Suites for Education y se integra con todos los otros servicios asociados en forma silenciosa y efectiva. Se trata de mucho más que una simple lista de de distribución, es un servicio de foros de discusión y sirve también como herramienta de gestión de permisos de accesos, por ejemplo cuando utilizamos una dirección de grupo para compartir un documento en Google Drive. Esto es, cuando compartimos un documento Drive con una lista de distribución, todos los miembros de la lista reciben el acceso correspondiente.

Los grupos creados en nuestra organización Goethemail.net son grupos cerrados a los miembros y gestionados por un Administrador de Dominio y tienen algunas particularidades de funcionaiento que fueron desarrolladas específicamente para nuestro dominio. En caso que requiera mayor inormación sobre esto, puede contactarme, como administrador de dominio puedo resolver sus consultas. En caso que quiera crear sus grupos en forma personal, inserto a continuación un video instructivo.



Por último, lo invito a que en forma paulatina reemplace el uso de los grupos de distribución de correos por el uso de Google Classroom, que tiene funcionalidades similares y más cercanas a la tarea de gestionar grupos educativos.

El siguiente es un enlace a un instructivo de uso de los grupos Goethemail, para acceder al mismo requerirá de un usuario válido en nuestro dominio.

Instructivo de Grupos Goethemail.net

Saturday, March 9, 2019

Ice breaker for coding classes


At the beginning of each school year, we are all full of expectations. It is one of the few situations where I do not recognize the blank page syndrome. Maybe I'm very lucky, when the first questions I hear are what are we going to do this year? What are the projects that await us? Are there new versions of the software platforms we use?

It is in this fertile soil where the first seed must be planted. I choose to plant the seed of challenge and curiosity, the seed of teamwork, the seed of #documenting4learning.

I think we should be very careful with this first step, by making contact with the people we will accompany throughout the school year. Because this first encounter determines to a large extent the tone and the way of working. It deeply determines how personal relationships will be and what is the desired collaborative work style. If we adopt a style too distant to the people around us, then it will be more difficult to achieve a high degree of empathy. On the contrary, if we get too close too soon, the other person will feel invaded. It is necessary to look for an intermediate point, where we promote an adequate approach.





Let's go to the subject. To start the school year we used a game to review basic programming concepts. Defining variables, assigning values, boolean expressions, conditional (if statements), functions and passing parameters by value, were some of the concepts we work with. It is a series of riddles expressed in the form of pseudocode. The riddles start with a very simple level of difficulty, for example a sum or definition of variables. As the player guesses the correct answers, the level of difficulty goes up. Higher levels address concepts such as functions, conditional flow control, and other algorithmic structures.
So what exactly means gamification in the education context? it is the use of game thinking, attributes and mechanics in non-game contexts to engage users in solving problems. 

Link to the game: http://silentteacher.toxicode.fr/hourofcode